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Journal Article

Title
Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen : Multiperspektivität und Perspektivenverschränkung als religionsdidaktische Prinzipien
AuthorWoppowa, Jan
Published in
Vol. 24 (2016), Issue 2: Anerkennung von Diversität und/oder Integration durch religiöse Bildung?, page 41-49
PublishedGraz : Universitätsbibliothek Graz, 2017
Edition
Elektronische Ressource
Document typeJournal Article
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License
CC-BY-NC-License (4.0)Creative Commons Attribution - NonCommercial 4.0 International License